revue ¿ Interrogations ?

Pour une publication harmonieuse

Comité de rédaction, Noûs Camille — 2020-05-31T14:28:10Z

Les articles de la rubrique Varia ne dépendent pas des appels à contribution en cours. Par conséquent, ils peuvent traiter de tout autre thème. Pour autant ils doivent, comme tous les articles proposés pour publication dans la revue ¿Interrogations ?, être rédigés aux normes de la revue, afin de contribuer à une communication harmonieuse des recherches scientifiques.
Un rappel de l'importance de respecter les normes de rédaction
Pourquoi insister sur le respect des normes de rédaction ?
D'une part, (…) - Varias

La Confinée Libérée

Comité de rédaction, Noûs Camille — 2020-05-31T14:27:59Z

Les Notes de lecture portent sur des revues ou ouvrages, dans une approche critique visant à faire transparaître sa problématisation et/ou sa méthodologie, ses apports et ses manques, dans une analyse documentés.
Ce numéro blanc est l'occasion de signaler une nouvelle initiative de « journal numérique », pour poursuivre la mobilisation même en période de confinement, et d'en signaler l'un des articles, portant sur les inégalités de genre dans les carrières des enseignant·es-chercheur·ses et des (…) - Notes de lecture

Processus de publication d'un article dans une revue scientifique

Comité de rédaction, Noûs Camille — 2020-05-31T14:27:49Z

La rubrique fiches pédagogiques présente la mise au point d'un concept, d'un auteur, d'un thème ou encore d'un problème important dans le champ des sciences humaines et sociales.
Ce « numéro blanc » est l'occasion de rappeler que la publication d'un article scientifique est un processus qui nécessite du temps et l'implication de nombreux acteurs… Pour la revue ¿Interrogations ?, ce processus est décrit sur la page de présentation de la revue (voir ici).
Publication d'un article scientifique en dix étapes (…) - Fiches Pédagogiques

L'angoisse de la page blanche

Comité de rédaction, Noûs Camille — 2020-05-31T14:27:40Z

La rubrique Des travaux et des jours présente des recherches, abouties ou en cours, qu'elles soient le fait d'étudiants ou d'enseignants, d'“apprentis chercheurs” ou de chercheurs plus confirmés. Les textes mettent l'accent sur la problématique explorée par l'auteur (ou les auteurs), les hypothèses, le caractère exploratoire de la démarche davantage que sur l'expérimentation et les conclusions de l'étude.
Les derniers numéros de la revue n'ont pas publié d'articles dans cette rubrique. Un symptôme des (…) - Des travaux et des jours

Sciences en danger, revues en lutte

Collectif des revues en lutte, Noûs Camille — 2020-05-31T14:27:32Z

"Depuis le début de l'année 2020, plus d'une centaine de revues académiques, en grande majorité issues des sciences humaines et sociales françaises, se déclarent les unes « en lutte », les autres « en grève ». Prenant part au mouvement social en cours, leurs comités de rédaction protestent à la fois contre le projet visant les retraites, contre la réforme de l'assurance chômage adoptée à l'automne 2019 et contre les propositions contenues dans les rapports pour la loi de programmation pluriannuelle de la (…) - Partie thématique

Initiative Camille Noûs, laboratoire Cogitamus

Noûs Camille — 2020-05-31T14:27:30Z

Le collectif RogueESR a lancé en mars 2020 une « action visant à ce que tout membre de la communauté académique puisse exprimer sa volonté de voir la recherche scientifique comme lieu de production et d'avancée des connaissances humaines, redevenir un espace au seul service du bien commun, autonome et responsable. »
"“Camille Noûs” peut être considéré comme auteur ayant contribué à élaborer le cadre méthodologique, l'état de la recherche ainsi que les procédures de suivi post-publication, toutes choses qui (…) - Partie thématique

Sauvons la recherche ! Ressources utiles

Comité de rédaction, Noûs Camille — 2020-05-31T14:27:29Z

Academia, blog sur l'emploi dans l'enseignement supérieur et la recherche
"Academia.hypotheses.org vise à rendre disponibles et accessibles les informations touchant à l'évaluation, l'emploi et le recrutement des jeunes enseignant-e-s chercheur-se-s en sciences humaines et sociales. Il rassemble des informations sur les recrutements, informe sur les modalités d'évaluation des jeunes chercheur-se-s et sur les emplois disponibles, présente les modalités de leur recrutement, ainsi que des conseils, des (…) - Partie thématique